Lo primero que tenemos que hacer hoy es corregir los ejercicios propuestos ayer. Aquí tenéis las soluciones:
Y como os dije, hoy ampliaremos el estudio de los alquinos viendo los ramificados.
1º Nos vamos a la página 10 de los apuntes al apartado de alquenos y subrayamos todo lo que queda sin subrayar.
2º Repasamos todos los ejemplos de la página 10 que os quedaban sin ver. (No tengáis en cuenta los nombres escritos en azul porque son nombres con unas reglas antiguas que ahora no son aceptadas). 3º Vemos el siguiente vídeo:
3º Ahora vemos otro vídeo (solo hasta el minuto 4:00) para ver como se formula un alquino ramificado:
(solo hasta el minuto 4:00)
4º Ahora practicamos con algunos ejemplos:
TAREAS:
-No tenéis que entregar nada, solo preguntar las dudas que os vayan surgiendo.
En la clase de hoy vamos a repasar la preparación de una disolución a partir de otra. Si partimos de una cierta cantidad de una disolución de concentración conocida y añadimos agua, cambiará el valor de la concentración. Si únicamente añadimos agua, estamos haciendo una dilución y obtendremos una disolución de concentración menor pero que contiene los mismos moles de soluto que la de partida. (n1=n2)
Se cumplirá por tanto: Mi·Vi = Mf·Vf
Representando con M la molaridad y con V los volúmenes. Aunque la notación puede variar según la fuente que consultéis (es frecuente también simbolizar la concentración molar como C).
Esta expresión es muy útil por su sencillez pero tiene la limitación de que las concentraciones tienen que estar expresadas en molaridad.
1º Visionad el siguiente vídeo:
NOTAS AL VÍDEO:
-En el problema del vídeo, cuando se refiere a solución está hablando de disolución y cuando habla de solvente de disolvente.
-Cuando habla de Normalidad no hagáis caso. Esta es otra unidad de concentración que no veremos.
2º Pero es todavía más frecuente hacer este tipo de problemas paso a paso, sin utilizar la anterior ecuación tan directa:
TAREAS:
-Haced los ejercicios 7, 8, 9, 10 y 11 de la hoja de repaso de disoluciones que os proporcioné el lunes.
Os dejo ya todo lo que queda de esta semana para que terminéis de trabajar y repasar el tema de disoluciones. Entregadme estos ejercicios para el próximo lunes.
PRÓXIMA PUBLICACIÓN: Viernes, 24 de Abril de 2020.
Hoy vamos a profundizar en los cambios de unidades de calor. En concreto, vamos a pasar de calorías a Julios y viceversa.
1º Recordad que:
1 cal =4’18 J
2º Ahora copiad algunos ejercicios resueltos de estos cambios de unidades. También podéis guardar el archivo y ordenarlo con todo vuestro material del tema 7:
No hace falta entregar el ejercicio 2. Lo hacéis y si tenéis duda me preguntáis. En los próximos días os pediré la ficha entera, para revisarla. Mientras tanto, id haciendo las actividades que os vaya indicando a diario y así no se os acumulan y vais resolviendo dudas.
Los alquinos se caracterizan por tener uno o más dobles enlaces. Todo lo visto para los alquenos se puede aplicar para los alquinos teniendo en cuenta que la terminación característica de estos hidrocarburos es -ino. A la hora de nombrarlos, hay que tener en cuenta que estas insaturaciones tendrán preferencia no solo para elegir y nombrar la cadena principal sino también para numerarla.
En la clase de hoy únicamente veremos como se nombran y formulan los alquinos lineales y mañana continuaremos viendo los ramificados.
1º Nos vamos a la página 10 de los apuntes al apartado de alquenos y subrayamos:
2º Mirad bien los ejemplos resueltos de la página 10 de los apuntes.
3º Visionad el siguiente vídeo hasta el minuto 4:50
(solo hasta el minuto 4:50)
También mirad la siguiente imagen para aprender a nombrar alquinos con más de un triple enlace. Para numerar la cadena hay que tener en cuenta que a los triples enlaces se les asigna los localizadores más bajos posibles:
4º Para formular alquinos se procede igual que siempre. A la hora de completar con hidrógenos, los carbonos intermedios que contienen los triples enlaces tienen ya sus cuatro uniones y no poseen hidrógenos.
5º Haced los siguientes ejercicios de alquinos lineales:
TAREAS:
No tenéis que entregar nada, solo preguntar las dudas que os vayan surgiendo. .
PRÓXIMA PUBLICACIÓN: Miércoles, 22 de abril de 2020.
En la clase de hoy vamos a repasar todas las formas de expresar la concentración de una disolución. Como os dije ayer podéis consultar vuestro material del año pasado o vuestro libro de texto de este curso.
1º Visionad el siguiente vídeo donde se muestra un ejemplo sencillo de como conociendo algunas de las cantidades de las sustancias que forman una disolución se puede calcular su concentración en sus diferentes formas:
(Este vídeo es solo un ejemplo, pero hay una gran variedad de ejercicios de este tipo.
Además de la concentración en masa (g/L), % masa, molaridad y molalidad, debéis de recordar el cálculo de la fracción molar del soluto y del disolvente que ya vimos en el tema de equilibrio para una mezcla de gases. Aquí se procedería igual considerando la mezcla formada por soluto y disolvente).
2º Es muy frecuente que partamos de una disolución de la que no me dan ni me piden cantidades concretas de sus componentes, pero de la que sí me informan de su concentración en cualquiera de sus formas (la solemos llamar disolución comercial). En estos casos se puede hallar las otras formas de expresar la concentración sin más que suponer una cantidad inicial de partida (normalmente 1 L de disolución). Visionad los siguientes vídeos:
(una vez que calculáis la masa de soluto, los moles de soluto lo calculáis aparte en otra cuenta, no lo hagáis seguido que no es la forma más adecuada de expresar los cálculos)
TAREAS:
-Haced los ejercicios 4, 5 y 6 de la hoja de repaso de disoluciones que os proporcioné ayer.
No me tenéis que entregar nada, solo me preguntáis las dudas.
PRÓXIMA PUBLICACIÓN: Miércoles, 22 de Abril de 2020.
Empezamos el tema 7: Aunque el calor y la temperatura están relacionados, no son lo mismo. En nuestro día a día solemos usar con frecuencia frases como: "¡Qué frío hace hoy!" o "¡La leche está muy caliente!, pero estas expresiones, desde el punto de vista de la Física, son incorrectas porque la magnitud que nuestro sentido del tacto aprecia es la temperatura y no el calor, de ahí que las frases correctas para la ciencia podrían ser: "¡Hoy hay una temperatura muy baja!" o "¡La leche tiene mucha temperatura!" Para entender esta diferencia, empezaremos hoy y continuaremos en la próxima clase con la pregunta 1 del tema, definiendo los conceptos de calor y temperatura. Os oriento lo que tenéis que hacer:
1º Leed bien el apartado 1.1 del tema 7 y el cuadro de la derecha (página 118 del libro) y subrayad lo siguiente:
2º Visionad el siguiente vídeo.
3º Ahora tendrás que contestar a unas preguntas que está en el apartado de tareas:
TAREA:
1º Pon en tu cuaderno el título del tema 7. "Energía y Calor"
2º Escribe el título de la pregunta 1 y el título del apartado 1.1. A continuación copia las preguntas y contesta (recuerda que las respuestas a las preguntas las puedes encontrar en el vídeo anterior):
1. ¿Qué es el calor?
2. ¿Para que exista transferencia de calor entre dos cuerpos, ¿cómo debe ser la temperatura de ambos?
3. ¿En qué sentido se transfiere el calor?
4. ¿Por qué sentimos "frío cuando salimos al exterior si la temperatura es muy baja y no vamos vestidos de forma adecuada?
5. ¿Cuándo alcanzan dos cuerpos el equilibrio térmico?
Haz una foto a tu cuaderno y envíalas antes del jueves a las 10:00 h
Es momento de hacer un paréntesis en el Tema 7 y dedicar unos días al repaso de las disoluciones. Cuando continuemos haciendo los ejercicios de selectividad de ácido-base comprenderéis la necesidad de este repaso.
La teoría acerca de las disoluciones la podéis encontrar en el Tema 3 del año pasado o en el Tema 1 de vuestro libro de texto de 2º Bachillerato.
En la clase de hoy nos vamos a centrar en la Molaridad (M=moles de soluto/V(L) de disolución), repasando sencillos problemas de aplicación de esta fórmula. Como estáis comprobando es la forma de expresar la concentración más frecuente e importante en la Química.
Os paso un par de vídeos para que recordéis algunos problemas muy sencillos:
(Aunque en los vídeos veáis que se simboliza el gramo como "gr", esto está mal. Según el SI el símbolo del gramo es "g", poned lo indicado por el SI).
TAREAS:
-Haced los ejercicios 1,2 y 3 de la ficha de repaso de disoluciones.
-Haced el ejercicio 8 de la página 205 del libro. (Cuidado, con las condiciones para hacer la aproximación a la de hora calcular x. Estas condiciones no siempre se cumplen y hay veces en las que la aproximación no es posible).
No entreguéis nada, comprobad las soluciones y si tenéis duda preguntad.
-Os paso los ejercicios de días anteriores corregidos, en concreto los del libro de texto. Los de selectividad del viernes ya os lo pasaré en los próximos días.
